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师说词类活用整理

【词类活用】 1、意动用法 (1)名词的意动用法 吾从而师之;孔子师郯子.师,以……为师 (2)形容词的意动用法 而耻学于师 意动用法,以……为耻 位卑则足羞 意动用法,以……为羞 2、形容词作名词 (1)师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 (2)

词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之: 师,意动用法:以……为师 3.吾师道也: 师,名词活用作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 5.是故圣

1.其为惑也 惑 动词作名词 疑惑的问题2.耻于相师 耻 意动 以……为耻3.孔子师郯子、苌弘 师 意动,以……为师4.吾师道也 师,意动,5.其下圣人也亦远矣 下,名词作动词 6.是故圣益圣,愚益愚 圣1,愚1,形容词作名词 圣人,愚人7.君子不齿 齿 名词作动词 谈到8.不耻相师 意动 以……为耻辱 第四句 字的顺寻换一下才是正确的 第八句 应是 不耻相师

找到参考书了~~ 通假字:师者,所以传道受业解惑也-受:通“授” 或师焉,或不焉-不:通“否” 词类活用:吾从而师之-师-名词作动词 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚(

劝学特殊句式:一.判断句1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,使之然也 4.登高而招,臂非加长也5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式: 无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”.下文“无以成江海”中“

古之(助词 相当于“的”,放在定语和中心语之间)学者必有师.师者,所以传道受 不拘於时,学於余.余嘉其能行古道,作师说以贻之. 好累啊 都是自己写的 可能有

1.师 在本文中,“师”字共出现了五个常用义项,分别是:①老师 ②以……为师 ③从师 ④学习 ⑤指有某种专业技能的人 例如:①老师 古之学者必有师.师者,所以传道受

古之(助词 相当于“的”,放在定语和中心语之间)学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而(连词 表承接)知之(代词 它 知识)者,孰能无惑?惑而(连词 表转折 却)不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎

1.其为惑也 惑 动词作名词 疑惑的问题2.耻于相师 耻 意动 以……为耻3.孔子师郯子、苌弘 师 意动,以……为师4.吾师道也 师,意动,5.其下圣人也亦远矣 下,名词作动词 6.是故圣益圣,愚益愚 圣1,愚1,形容词作名词 圣人,愚人7.君子不齿 齿 名词作动词 谈到8.不耻相师 意动 以……为耻辱第四句 字的顺寻换一下才是正确的第八句 应是 不耻相师

一、古今异义: 1、学者求学的人.古之学者必有师. 2、所以用来……的.师者,所以传道受业解惑也. ……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 3、众人一般人.今之众人 4、不必不一定.是故弟子不必不如师, 二

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